Departamento de atención a usuarios

Evaluación Diagnóstica GRATUITA con fines de certificación

EC1118 – Impartición de cursos presenciales/remotos en el uso y aplicación de lectores y magnificadores de pantalla para personas con discapacidad visual

  • El objetivo del diagnóstico es identificar las posibilidades de éxito que se tiene para someterse a un proceso de evaluación en relación con los requerimientos señalados en el Estándar de Competencia.
  • En ningún caso, el diagnóstico garantiza que el proceso de evaluación vaya a ser satisfactorio, todo depende de la preparación que el usuario realice sobre sus desempeños, hábitos, actitudes, valores y conocimientos.
  • Se recomienda en todos los casos, tener impreso el Estándar de Competencia y analizarlo previo a su evaluación
Evaluación diagnóstica EC1118
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Estándar de Competencia: EC1118 - Impartición de cursos presenciales/remotos en el uso y aplicación de lectores y magnificadores de pantalla para personas con discapacidad visual

Nombre
Correo

1.- Especifica las técnicas de instrucción

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2.- Señala las estrategias de evaluación de los aprendizajes

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3.- Contiene el nombre del curso

3

4.- Describe las actividades de aprendizaje a realizar

4

5.- Deben corresponder con la temática a impartir:

5

6.- Las ______________ se relacionan con los temas en revisión: al clarificar, ejemplificar y ejercitar:

6

7.- En algunas ocasiones, las estrategias de evaluación indican el instrumento de evaluación:

7

8.- Éstos se encuentran en formato accesible:

8

9.- En la técnica demostrativa no se debe orientar al capacitando para que logre resolver los problemas que se presentan durante el ejercicio:

9

10.- Es en este momento, cuando se determina la herramienta a utilizar, lector/magnificador de pantalla:

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11.- En la técnica demostrativa, ¿de qué forma se puede ejemplificar la actividad que se va a realizar? (ELIGE DOS)

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12.- Durante la técnica demostrativa, se realiza esta actividad:

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13.- Los reactivos de la evaluación práctica deben estar dirigidos a la elaboración de tareas _________________:

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14.- A qué personas están dirigidos los lectores de pantalla?

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15.- Son las características del reto visual de un estudiante, los cuales se deben considerar al configurar un ampliador de pantalla:

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16.- ¿A qué personas están dirigidos los ampliadores de pantalla?

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17.- ¿Qué opciones forman parte de la configuración de un ampliador de pantalla?

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18.- No se puede configurar un ampliador de pantalla para que se ejecute cada vez que se enciende un equipo:

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19.- Esta acción no se puede configurar en un lector de pantalla:

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20.- ¿Qué significa cuando el lector de pantalla verbaliza la frase “en blanco”, al realizar una lectura por renglón en un documento?:

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21.- ¿Qué se debe considerar al elaborar reactivos de evaluación para personas con discapacidad visual?

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22.-¿Qué se debe considerar al elaborar ejercicios para realizar en la computadora por personas con ceguera?

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